En conferencia de prensa, el ministro de Educación, Édgar Pary, planteó que el debate sobre la nueva malla curricular y su actualización sea debatida en el Congreso Educativo que pide la Central Obrera Boliviana (COB) en su pliego petitorio.

“El tema educativo, la actualización curricular y la continuidad de seguir analizando no está cerrado. Hay que seguir debatiendo ahora con miras al Congreso Educativo, es la instancia donde debemos seguir profundizando el análisis y seguir buscando la calidad educativa”, afirmó Pary.

La autoridad señaló que en su pliego petitorio la COB pide realizar un Congreso Educativo y aseguró que es en esa instancia donde debe analizarse la actualización curricular, recibiendo las propuestas de todos los sectores sociales, “desde abajo”.

“Las problemáticas debe trasladarse  a un análisis más profundo al congreso educativo, tenemos que recibir las propuestas desde abajo, de todos los sectores sociales”, señaló.

Eso sí, afirmó que ello no significa cerrar las puertas al diálogo con el Magisterio Urbano, aunque no especificó para cuándo se volverá a convocar a su dirigencia.

“Vamos a coordinar para seguir (el diálogo), sentarnos y debatir algunos temas pendientes que tenemos”, dijo.

Tampoco especificó en qué fecha se realizará el Congreso Educativo, pero señaló que a partir del próximo martes iniciarán las mesas de trabajo con la COB.

“Queremos responder de manera sectorial al Magisterio urbano y de manera orgánica a la COB”, aseveró.

Desde la pasada semana, la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia (CTEUB) mantiene marchas y bloqueos en demanda de que el Ministerio de Educación atienda su pliego de 200 puntos, pero sobre todo las referidas a los nuevos ítems, déficit histórico, presupuesto, congreso de la educación y la malla curricular.

El pasado martes, el Ministerio de Educación había invitado a los maestros urbanos a reiniciar el diálogo; sin embargo, los maestros pidieron reprogramar la cita ante la ausencia de los ejecutivos de las 31 Federaciones Departamentales y Regionales.