El viceministro de Educación Regular, Juan Carlos Pimentel, informó que el Ministerio de Educación evaluará la necesidad de realizar ajustes al calendario escolar, una vez que las direcciones distritales concluyan la reprogramación de las actividades de aprendizaje afectadas por más de 50 días de bloqueos, principalmente en los departamentos de La Paz y Cochabamba.
«Hoy lo que resta es reprogramar las actividades de aprendizaje y veremos posteriormente si hay necesidad de modificar el calendario escolar en términos de su conclusión, porque hay evidentemente retraso en el avance de los programas y los aprendizajes», afirmó Pimentel, en entrevista con BTV.
Explicó que cada dirección distrital deberá evaluar el impacto de las movilizaciones en su jurisdicción y la posibilidad de recuperar el tiempo perdido antes de definir eventuales modificaciones.
«Esto amerita que cada dirección distrital evalúe cuánto fue el perjuicio, cuánto es la posibilidad de recuperar el tiempo perdido, y en función de eso, hacer los ajustes necesarios al calendario escolar», sostuvo.
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Pimentel señaló que las afectaciones no fueron homogéneas en el país. Indicó que La Paz, Cochabamba y Oruro fueron los departamentos más perjudicados, mientras que en Tarija las actividades educativas se desarrollaron con normalidad y en otros departamentos las dificultades fueron focalizadas.
Asimismo, explicó que las unidades educativas adoptaron distintas medidas para garantizar la continuidad de las clases, entre ellas la modalidad virtual, tolerancias en los horarios de ingreso y la continuidad de las actividades presenciales, según las condiciones de cada distrito.
La autoridad destacó el trabajo de los directores distritales y de las unidades educativas para reducir las afectaciones y priorizar la seguridad de los estudiantes.
«Los directores distritales y los directores de unidades educativas han respondido con mucha inteligencia e iniciativa para evitar que los perjuicios sean mayores y, sobre todo, asegurar que la integridad de los estudiantes sea por todos respetada y cuidada», afirmó.
Respecto a la modalidad virtual, Pimentel señaló que la experiencia durante los bloqueos evidenció limitaciones tecnológicas, económicas y pedagógicas para garantizar un adecuado proceso de enseñanza.
«No es bueno las clases virtuales. En una familia no siempre se dispone de varios dispositivos electrónicos para entrar a las clases virtuales, pero además esto implica economía, estar conectado a internet, pagar las megas, etcétera, y los maestros no siempre están debidamente capacitados para dar clases mediante la modalidad virtual», manifestó.
El viceministro informó que, tras el levantamiento de los bloqueos, las unidades educativas del país retomaron las clases presenciales y actualmente aplican el horario de invierno para prevenir enfermedades respiratorias entre los estudiantes.
«Todos están trabajando de manera presencial», aseguró.
En cuanto al descanso pedagógico de invierno, recordó que la Resolución Ministerial 001/2026 establece que cada distrito educativo debe adecuar tanto el calendario escolar como el horario de invierno y la vacación invernal de acuerdo con sus condiciones climáticas y territoriales.
«La resolución 001/2026 establecía que cada distrito debiera ajustar su calendario y también la modalidad de horario de invierno y la vacación de invierno respectiva, en función a su realidad», indicó.